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各位家长请不要帮你的邻居大妈在自己孩子身上找优越感

2019-11-08 20:57:57来源:励志吧0次阅读

文 | CJ

由于经常会写关于儿童教育的话题,有些家长就会找我聊聊,解决一些他们的困惑。

从心理健康、性教育到学习兴趣培养…

我其实得到了一个结论:有很多孩子的问题,并不是孩子本身的问题,而根本就是家长的问题、或说成人的问题。

各位家长请不要帮你的邻居大妈在自己孩子身上找优越感

你或许遇到过同样的情况。宝宝抢玩具,你被对方家长教训,说你家孩子素质低。

有个妈妈觉得很丢脸,就找我来问怎么才能不让孩子抢玩具。

结果这个抢玩具的宝宝一岁十个月……

此刻我也是比较无语。让我尴尬的,不是宝宝的行为,而是对话中斥责宝宝的老人。

一个成年人,需要在1岁两个月的婴儿身上找优越感,这榜样也是扛扛的。

很多人喜欢给孩子标签化。比如没教养、素质低、内向、没礼貌…

根本不在乎孩子懂事了没。家长不懂,就也堕入了感觉丢脸的圈套里。

这是成人世界最固执的的陋习。

/1/ 你全家都没礼貌

“叫奶奶!”

“跟叔叔说再见。”

“你说谢谢了没有?”

“给阿姨抱一下。”

孩子无动于中。因而大人说:“这孩子怕生”,“这孩子内向”,“这孩子不好意思”,“这孩子不听话。”

啪叽!我们脑门儿上被糊了这些标签。真的以为自己内向,自己怕生,自己怯懦,成了“童年阴影”。

如今我们转了一圈,又在下一代身上继续一样的故事。

由于我们,要面子啊。

如果一个三四岁的孩子“没礼貌”,不会说“你好”,“谢谢”,那这个孩子是不是“怕生”,“内向,”“太任性”了呢?

发展心理学家说:并不是!三岁不是学习礼貌的正确时间。

学习礼貌有一些先决条件。教一个孩子讲礼貌,意味着带领他进入社交圈,并学习社交圈的礼仪符号:“请”,“谢谢”,“你好”,“再见”等。

/2/ 三岁、四岁到五岁

3岁的孩子虽然可以正常的说话,但他们的智力却并没有成熟到能够理解这些礼仪符号的意义。因为这个年龄段的孩子,绝大多数仍旧以自我为中心。

所以所谓的讲礼貌,只是机械的重复“您好”,“谢谢”,却并不真的理解其中的含义。

发展心理学博士Josette Serres在2015年出版的《新研究在托儿所教学法中的实践》里说:“小童天生就是善良并富有同情心的。这是孩童为了取悦自己所依托的成人所自然发展出的特质。所以,并不是学习礼貌才让孩子变的善良。不要再把孩子看做需要修理的野蛮人了。”

只有当孩子能够理解其他人和“我”思维不一致,“他人”和“我”都是一样存在的,他人也有他的需求和情感时,教孩子懂礼貌这件事才有意义。但是这是一整个过程。

心理学家所说的“心智理论”(能够理解自己和周围人类的心理状态的能力),孩子们要等到四五岁才能完全获得。这些学习礼貌的心理条件,是大脑发育的支流。

大脑“长大了”,心理条件才会满足,学习礼貌的时机也才成熟。

所以,判定一个3岁的孩子“没礼貌”,“内向”又或是“不好意思”,那仅仅是家长虚荣心的映照而已。

/3/ 孩子有孩子的礼貌

在四五岁之前,孩子们也许不会说“谢谢”,但这不代表她没有自己表示感谢的方式。他们也许会笑,会拥抱或者会碰一下。

等他们再长大一点,他们就能熟练运用大人们常教的社交语言来表达谢意。

他们会感受到自己说的“谢谢”,“请”会让对方高兴,而继续把这种“令人愉悦的经历”继续下去。哪怕孩子收到了不喜欢的礼物,为了不让对方伤心,他们也会说谢谢。

最后一点,孩子是父母的镜子。如果父母本身举止有礼,那末何用担心,孩子长到四五岁以后,自然也会映射出这样的礼貌端庄。

各位家长请不要帮你的邻居大妈在自己孩子身上找优越感

作者:CJ

巴黎索邦大学博士。教育资深撰稿人,杂志主编。旅居法国10几年。创业开公司,也担任教师。育有2女,现专注撰写新式家庭教育专栏,提供育儿思路。

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